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Cette fiche permet de travailler à la fois les formes et les couleurs avec les enfants de maternelle. Colorier les formes géométriques en suivant le modèle.
Le principe est simple : en haut de la feuille, chaque forme est déjà associée à une couleur. L’enfant doit retrouver les mêmes formes dans la fiche et les colorier comme sur le modèle.
On retrouve un cercle, un triangle, un rectangle, un losange et une étoile. Les couleurs changent selon les fiches, donc impossible d’apprendre le code par cœur : il faut bien regarder les modèles à chaque fois.
Avant de sortir les crayons, je commencerais par regarder avec l’enfant les formes colorées en haut de la page.
On peut lui demander :
« Tu reconnais cette forme ? Et celle-ci ? »
Ce n’est pas grave s’il ne connaît pas encore tous les noms. En Petite Section, reconnaître visuellement deux formes identiques est déjà un bon début.
Ensuite, on choisit ensemble une forme dans la fiche.
« Tu peux retrouver la même en haut ? De quelle couleur est-elle ? »
Si l’étoile du modèle est verte, il faudra donc colorier les étoiles en vert. Si le cercle est rouge, les cercles seront rouges, et ainsi de suite.
Après un ou deux exemples faits ensemble, l’enfant comprend généralement assez vite ce qu’il doit faire.
Certains enfants trouvent plus facile de chercher toutes les formes identiques en même temps.
On peut par exemple commencer par repérer toutes les étoiles et les colorier. Puis on passe aux cercles, aux triangles…
Cela évite de changer sans arrêt de crayon et permet de rester concentré sur une seule forme à la fois.
Pour les enfants qui sont déjà à l’aise, on peut au contraire les laisser parcourir la fiche comme ils le souhaitent.
Ce n’est pas gênant.
Un enfant peut très bien montrer une étoile et dire « celle-là », puis retrouver la même dans le modèle. Le nom des formes viendra petit à petit.
On peut bien sûr profiter de l’activité pour introduire le vocabulaire : cercle, triangle, rectangle, losange, étoile. Mais je ne ferais pas de la mémorisation des noms une condition pour réussir la fiche.
Le plus important ici est de regarder attentivement et de réussir à associer deux formes identiques.
Pour une première fois, la fiche peut être proposée en petit groupe avec l’enseignante ou l’ATSEM.
Je ferais d’abord quelques recherches sans colorier : je montre une forme et les enfants essaient de retrouver son modèle en haut de la feuille. Une fois le principe compris, on peut prendre les crayons.
Avec les plus petits, inutile de vouloir terminer toute la fiche. Deux ou trois types de formes peuvent suffire pour une première séance. On reprendra le reste plus tard si besoin.
Les enfants plus à l’aise pourront quant à eux réaliser la fiche seuls et vérifier ensuite leurs couleurs avec les modèles.
Même si cela ressemble surtout à un coloriage, l’enfant doit faire plusieurs choses : observer une forme, retrouver la même, regarder sa couleur puis utiliser le bon crayon.
Il travaille donc la reconnaissance des formes et des couleurs, mais aussi l’attention et la mise en correspondance.
Et bien sûr, le coloriage permet de continuer à exercer la motricité fine et la précision du geste.
À partir de quel âge ?
On peut proposer cette activité vers 3 ans, en accompagnant l’enfant au début. Elle est particulièrement adaptée aux PS et aux MS.
Combien de temps prévoir ?
Cela dépend beaucoup de l’enfant et de la quantité de coloriage. Une dizaine de minutes peut déjà suffire avec les plus jeunes. Il n’est pas nécessaire de terminer la page en une seule fois.
Quel matériel utiliser ?
La fiche et quelques crayons de couleur ou feutres suffisent. Pour les petites mains, des crayons assez gros peuvent être plus confortables.
Quelles formes sont travaillées ?
La fiche permet de rencontrer le cercle, le triangle, le rectangle, le losange et l’étoile. Si certains noms sont encore inconnus, ce n’est pas un problème : ils pourront être appris progressivement au fil des activités.
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