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Bon… aujourd’hui, on va jouer avec des lettres 😄 Fiche maternelle lettres : compter les différentes lettres en s’amusant.
Mais pas n’importe comment hein.
On va chercher des lettres.
Les compter.
Et écrire un petit nombre à la fin.
Oui oui, comme des grands 😅
Alors là, on a une fiche un peu magique.
Une fiche où les lettres se sont cachées partout.
Des A.
Des B.
Des C.
Et aussi plein d’autres lettres qui essayent de nous embrouiller 😆
Franchement, moi j’aime trop cette activité.
Parce que ça mélange les lettres et les nombres.
Et ça fait pas du tout “devoir d’école”.
Ça fait plutôt chasse au trésor.
Version alphabet 😂
Déjà, regarde bien la feuille.
Tout en haut, y’a une phrase.
Une consigne.
Un peu sérieuse, mais pas trop quand même 😅
Ça dit :
👉 « Compter le nombre de lettres A, B et C »
Juste en dessous, y’a trois petits endroits vides.
Comme des petites maisons pour les chiffres :
A =
B =
C =
C’est là que tu vas écrire combien t’as trouvé de A.
Combien de B.
Et combien de C.
Plus bas…
là ça devient rigolo 😄
Y’a une grande grille remplie de lettres.
Mais vraiment remplie.
De partout.
Des A, des B, des C bien sûr…
mais aussi des Y, des N, des V, des Q, des Z, des D, des S, des W…
Bref.
Une vraie soupe de lettres 😂
Et dedans, quelque part…
les A, les B et les C se sont planqués 👀
Ils sont là.
Mais faut bien regarder pour les voir.
Ton boulot à toi, petit détective des lettres 😎
c’est de :
– repérer tous les A, B et C
– les compter
– et écrire le bon nombre en haut dans les petites cases
La fiche est toute simple.
En noir et blanc.
Pas de dessins qui distraient.
Pas de licornes.
Pas de dinosaures 😅
Juste des lettres.
Rien que des lettres.
Pour bien se concentrer.
Avant de donner la fiche aux enfants,
moi je prends toujours une ou deux minutes.
Pas plus.
Juste pour expliquer doucement.
Je dis un truc du genre :
“Aujourd’hui, on va jouer avec les lettres…
et avec les nombres aussi 😄
On va chercher trois lettres spéciales :
A, B et C.
Et après, on va compter combien il y en a.”
Je montre la lettre A.
Puis la B.
Puis la C.
“Regardez bien leur forme.
La A, elle a un petit chapeau.
La B, elle a deux gros ventres 😅
Et la C, elle fait comme une lune.”
Les enfants adorent ça 😂
Puis je montre la grande grille :
“Là-dedans, y’a plein plein de lettres mélangées.
Et quelque part…
les A, les B et les C se sont cachés.
On va les chercher comme dans un jeu.”
Et là, souvent, y’en a déjà un qui crie :
“Moi j’en ai vu un !!” 😆
Après, on explique la consigne.
Tout doucement.
Avec des phrases courtes.
Tranquille.
“Regarde bien toutes les lettres.”
“Tu dois chercher seulement A, B et C.”
“Quand tu trouves un A, un B ou un C…
tu le comptes.”
“Et à la fin, tu écris combien tu en as trouvé.”
Je rajoute toujours :
“Tu peux compter avec ton doigt.”
“Tu peux recompter.”
“Et si tu te trompes, c’est pas grave du tout 😅
On vérifiera ensemble.”
Ça rassure.
Et ça détend tout le monde.
Niveau matériel…
franchement…
rien de fou 😄
Il te faut :
– la fiche imprimée
– un crayon à papier
Et si tu veux aider un peu plus :
– des petits jetons
– ou des gommettes
Voilà.
Même pas besoin de feutres.
Même pas besoin de taille-crayon
(bon sauf si le crayon est cassé 😅).
Maintenant…
on joue 😄
L’enfant regarde la grille.
Tranquille.
Sans se presser.
Il cherche un premier A.
Ou un B.
Ou un C.
Quand il en trouve un,
il peut faire un petit trait à côté.
Ou poser un jeton dessus.
Comme ça, il oublie pas qu’il l’a déjà compté.
Parce que sinon…
oui…
on recompte toujours deux fois le même 😅
Il continue comme ça.
Ligne par ligne.
Doucement.
Quand il a tout parcouru,
il compte ses trouvailles :
“Un A… deux A… trois A…”
“Un B… deux B…”
“Un C…”
Puis il écrit le nombre dans :
A =
B =
C =
Moi je dis souvent :
“Tu peux aller doucement.
C’est pas une course.
Les lettres vont pas s’enfuir.”
Si l’enfant bloque un peu,
on peut l’aider.
On cherche un premier A ensemble.
Puis un B.
Puis un C.
On compte à voix haute.
On recompte.
Encore.
Et à la fin, on demande :
“Tu crois qu’on les a tous trouvés ?”
Et souvent il répond :
“Ouiiii 😄”
(même quand c’est faux 😂)
En vrai, cette fiche,
elle travaille plein de trucs
sans que l’enfant s’en rende compte.
Il apprend à reconnaître A, B et C.
Il apprend à compter.
Il fait le lien entre une quantité
et un chiffre écrit.
Il se concentre.
Il observe.
Il écrit un nombre.
Et surtout…
il prend confiance.
Parce qu’il y arrive 😄
Pour quel âge et combien de temps ⏰
Côté âge :
dès 4–5 ans, ça marche super bien.
Parfait pour la MS et la GS.
En PS,
c’est possible aussi,
mais plutôt avec un adulte.
En version orale.
En comptant ensemble.
Petite idée pour les plus petits 🧸
Pour les PS,
tu peux juste :
– entourer les A, B et C
– les nommer
– et compter ensemble à voix haute
Sans écrire les nombres.
Juste pour jouer 😄
En résumé 💛
Et voilà 😄
C’est une fiche simple.
Calme.
Maligne.
Une fiche où on joue avec les lettres
et les nombres en même temps.
Sans stress.
Sans pression.
À son rythme.
Un petit jeu de cherche-et-compte.
Et franchement…
moi j’adore ce genre d’activité 💛
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