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Cette fiche fait travailler l’observation, le repérage dans l’espace et le graphisme. L’enfant regarde un chemin déjà tracé sur une première grille, puis essaie de reproduire exactement le même sur la grille placée à côté. Fiche maternelle : reproduire un chemin en suivant un modèle.
À gauche, les deux personnages sont reliés par un parcours qui passe par plusieurs points noirs. À droite, on retrouve les mêmes personnages et la même grille, mais sans le chemin. L’enfant doit donc retrouver les bons points et les relier dans le même ordre.
Les parcours ne sont pas tous aussi simples. Certains utilisent surtout des lignes horizontales et verticales, d’autres ajoutent des diagonales ou davantage de changements de direction.
Avant de prendre le crayon, regardez le modèle avec l’enfant.
La consigne peut être très simple :
« Observe le chemin de gauche. Maintenant, refais le même sur la grille de droite, en partant du même personnage. »
Commencez par repérer le point de départ. L’enfant regarde ensuite le premier déplacement : le trait va-t-il à droite, à gauche, vers le bas ou en diagonale ?
Il reproduit ce morceau, puis revient au modèle pour observer la suite.
Pas besoin de mémoriser tout le parcours d’un coup. Avec les plus jeunes, il est même préférable d’avancer petit à petit : on regarde un déplacement, on le trace, puis on continue.
Suivre d’abord le chemin avec le doigt aide beaucoup. L’enfant peut aussi dire ce qu’il voit : « je vais à droite, je descends, puis je vais à gauche ».
S’il se trompe de point, évitez de lui montrer immédiatement le bon. Quelques questions suffisent souvent :
« D’où part le chemin ? »
« Où va le trait maintenant ? »
« Est-ce qu’il descend ou qu’il va sur le côté ? »
L’objectif est qu’il apprenne peu à peu à faire correspondre la position des points sur les deux grilles.
Pour commencer, choisissez un chemin court avec peu de changements de direction. Les diagonales peuvent attendre un peu : elles demandent davantage de précision.
Quand l’enfant est plus à l’aise, il peut essayer de retenir deux ou trois déplacements avant de les tracer. Cela ajoute un petit travail de mémoire visuelle.
La fiche peut aussi être plastifiée et utilisée avec un feutre effaçable. Pratique pour recommencer sans imprimer une nouvelle feuille à chaque essai.
Q : À partir de quel âge ?
Cette activité peut être proposée à partir de 4 ans environ. Commencez par les parcours les plus simples, puis augmentez progressivement le nombre de changements de direction et ajoutez les diagonales.
Q : Combien de temps ça prend ?
Comptez environ 5 à 10 minutes par fiche, parfois un peu plus au début.
Q : Est-ce adapté à la PS ?
Oui, mais avec un parcours très simplifié et l’aide d’un adulte. En Petite Section, on peut d’abord suivre le chemin avec le doigt ou proposer seulement deux ou trois déplacements.
La reproduction complète d’un parcours sur une grille conviendra davantage à la Moyenne Section (MS) et à la Grande Section (GS).
Q : Quel matériel faut-il ?
La fiche imprimée.
Un crayon à papier ou un feutre fin.
Une gomme, si besoin.
Pour une fiche réutilisable : une pochette plastifiée et un feutre effaçable.
Q : Quelles compétences sont travaillées ?
Observer et reproduire un modèle.
Se repérer dans l’espace.
Comprendre les positions relatives.
Utiliser le vocabulaire spatial : droite, gauche, haut, bas.
Suivre une succession de déplacements.
Développer la mémoire visuelle.
Tracer des lignes droites et obliques.
Améliorer la coordination œil-main et la précision du geste.
Renforcer l’attention et la concentration.
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