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Les Autres chansons et comptines pour enfants

Lettre A Lettre B Lettre C Lettre D Ah, les crocodiles  Ah, vous dirais maman Ainsi font, font, font A la pêche aux moules Alouette, gentille alouette A la claire fontaine Au claire de la lune Auprès de ma blonde     Cadet Rouselle C'est la mère michel Colchiques dans les près           Dans la forêt lointaine             Lettre E Lettre F Lettre G Lettre H En passant par la lorraine Fais dodo Frère Jacques Gentil coquelicot   Lettre I Lettre J Lettre K Lettre L Il court le furet Il était une bergère Il était un petit homme Il était un petit navire Il-pleut-bergere Il pleut, il mouille j'ai du bon tabac j'ai un gros nez rouge J'aime la galette Je te tiens par la barbichette       La famille tortue L'araignee-gipsy Le bon roi dagobert Le loup, le renard et la belette L'empereur sa femme et le petit prince   Lettre M Lettre N Lettre O Lettre P Malbrough s'en va en guerre Maman les petits bateaux Meunier tu dors Ne pleure pas jeannette       Passe passera Pomme de reinette Promenons nous dans les bois Lettre Q Lettre R Lettre S Lettre T     Savez vous planter les choux Sur le pont d'Avignon Trois jeunes tambours Lettre U Lettre V Lettre W Lettre X Un crocodile s'en allant à la guerre Une souris verte Un grand cerf         Lettre Y Lettre Z

 

Avant de penser à une exploitation éventuelle des comptines, l'essentiel est d'abord de DIRE ET DE
MEMORISER, afin de donner à l'enfant un "capital" de comptines le plus riche et le plus varié possible. On sait
l'importance des mélodies et des textes appris dès l'enfance.
L’exploitation d'une comptine n'est ni une obligation ni une nécessité ; elle doit répondre à un besoin et faire
l'objet d'un choix.

Définition comptine pour enfants

De tradition orale à la genèse inconnue, la comptine, toujours rythmée, est parlée ou chantée. Le dictionnaire Larousse donne la définition suivante : « chanson enfantine, récitée pour déterminer, par le compte des syllabes, celui à qui un rôle spécial sera dévolu dans un jeu ». Elle sert donc à désigner, partager, énumérer et éliminer. Pour certains jeux, ce recours à la comptine constitue un prélude ritualisé.

La plupart des comptines sont très anciennes (certaines dateraient de l’an 182) ; elles ont des auteurs anonymes et présentent des variations selon les pays ou les régions. Elles sont transmises par tradition orale, comme se sont légués les dictons, les proverbes, les vieilles chansons de nos provinces, les contes ou les légendes.

Actuellement, le terme de comptine est utilisé par extension pour désigner des chansonnettes, des jeux dansés, des brefs poèmes, des formulettes aux sonorités étranges ou comportant un suspense, accompagnant l’enfant entre 2 et 6 ans, tout au long de son développement.

Mais quels rôles ont les comptines pour les enfants ?

RÔLE AFFECTIF ET SECURISANT :
Les comptines calment, bercent, amusent et rassurent. En effet, par le chant et le mouvement associés, elles procurent du plaisir et permettent aux enfants d’exprimer des émotions, des sensations ainsi que des sentiments. Après une séance de motricité ou un moment d’activités en groupes, un retour au calme s’impose : enseignant et enfants récitent alors ensemble pour apaiser la classe.

RÔLE SOCIALISANT
Les comptines facilitent l’intégration au groupe : plaisir de dire ensemble, avec l’adulte, apprentissage de règles de vie communes, identité de groupe, etc. Elles créent des moments de don et de partage entre l’adulte et les enfants qui traduisent intensément le plaisir d’être et d’être ensemble. Le contact est immédiat et le plaisir à un effet de contagion, car il fait appel à la gestualité et au jeu. Les enfants disent et/ou chantent ensemble. Ainsi, les comptines favorisent l’ancrage au monde ainsi que l’acculturation. Elles viennent prendre leur place dans les apprentissages essentiels du « fond culturel » collectif de l’enfant : il peut jouer avec les mots qui lui viennent de l’autre, il peut inventer des musiques qui vont vers l’autre, il peut inventer et communiquer.

RÔLE PEDAGOGIQUE
Les orientations pour l’Ecole Maternelle définissent des compétences transversales et disciplinaires à développer chez l’enfant : l’utilisation de comptines semble contribuer largement à cet apprentissage.

Répertoire et liste des comptines

Bientôt toutes ces comptines et chansons pour enfants seront sur le site et illustrées par de jolies dessins d'enfants.

Si vous êtes une maman, un papa ou une maitresse d'école vous pouvez m'envoyer toutes les dessins de vos enfants ou élèves. je mettrais avec plaisir leur dessins sur le site pour illustrer ces comptines.

Pour me contacter zenlatortue@hotmail.fr